Técnicas de Planejamento do Tempo

“A qualidade do professor não é dom, intuição ou inspiração, é fruto da sua formação e do uso contínuo de técnicas adequadas.”

                                                                                                                                         Dog Lemov

Reunião Pedagógica do dia 13/04/2013 aprendemos juntos mais 6 técnicas de planejamento do tempo, do livro "Aula Nota 10" de Doug Lemov, baseada no treinamento da Fundação Lemman.

Os professores se reuniram em seis grupos e cada grupo leu uma técnica diferente, assistiram o vídeo referente as técnicas e reproduziram os entendimentos nos relatórios abaixo:

Técnica de Planejamento 1: Quatro Critérios

Grupo de Professores: Wellington, Joelma, Moema e Michelle

1. Descrição resumida da técnica  Alcançar os objetivos (resultados) esperados nas aulas: viável, mensurável, definidor e prioritário.

2. Essa técnica, se aplicada no meu contexto escolar seria útil para: Para deixar claro o que o professor quer que o aluno aprenda e o que espera do mesmo, assim como, o próprio aluno saiba o que vai aprender.

3. Essa técnica ajudaria o aprendizado de meus alunos da seguinte forma: Para entender a importância das atividades aplicadas pelos professores e a compreensão do conteúdo ensinado.

4. As maiores dificuldades que percebo na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar são: O planejamento do tempo e o envolvimento do aluno na atividade.

5. Percebo o seguinte potencial na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar:  Entendimento profundo do objetivo da aula.

Técnica de Planejamento 2: Deixe Claro

Grupo de Professores: Analia, Amauri, Rodrigo, Rodolfo e Júlio

1. Descrição resumida da técnica  Explicitar objetivos e procedimentos de forma clara, desde o início do processo e em todas as fases de seu desenvolvimento.

2. Essa técnica, se aplicada no meu contexto escolar seria útil para: Facilitação e compreensão dos objetivos propostos para a aula.

3. Essa técnica ajudaria o aprendizado de meus alunos da seguinte forma:  Contextualizar cada etapa do processo com objetivo final.

4. As maiores dificuldades que percebo na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar são: Dificuldade em administrar o tempo.

5. Percebo o seguinte potencial na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar: Devido ao potencial humano e a possibilidade de desenvolvimento de múltiplas habilidades dentro de uma mesma competência.

Técnica de Planejamento 3: O Caminho Mais Curto

Grupo de Professores: Patricia, Thiago Franco, Willians, Abreu, Márcio Sassone.

1. Descrição resumida da técnica A técnica consiste em alcançar os objetivos da aula de maneira objetiva, rápida e eficaz.

2. Essa técnica, se aplicada no meu contexto escolar seria útil para: Torna a aula mais dinâmica, diversificada e criativa.

3. Essa técnica ajudaria o aprendizado de meus alunos da seguinte forma: Demonstra soluções simples para a resolução dos problemas, com aprendizado eficiente.

4. As maiores dificuldades que percebo na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar são: Nem sempre o caminho mais curto gera o melhor aprendizado. Em razão disto, devemos refletir sobre o ritmo do aluno.

5. Percebo o seguinte potencial na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar: Na nossa concepção, a técnica em questão pode contribuir para o aprendizado dos nossos alunos. Desde que seja utilizada em conjunto com os demais instrumentos pedagógicos. Entendemos ainda, que o potencial encontrado é o domínio do conteúdo aliado a criatidade.

Técnica de Planejamento 4: Planejar em Dobro

Grupo de Professores: Thiago Pellegrini, França, Eliamar, Jonas e Pedro

1. Descrição resumida da técnica Planejar em dobro é fazer um planejamento das aulas utilizando uma tabela com o que o professor fará de um lado e o que o aluno fará do outro, colocando em prática o que acontecerá em aula.

2. Essa técnica, se aplicada no meu contexto escolar seria útil para: Planejar a participação tanto do aluno como do professor e não somente e exclusivamente as ações do professor.

3. Essa técnica ajudaria o aprendizado de meus alunos da seguinte forma: Ajudaria o aluno a se envolver e participar mais nas atividades didáticas e faz com que tanto o aluno e professor escreva, reflita e debata mais.

4. As maiores dificuldades que percebo na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar são: A maior dificuldade está no comprometimento do aluno em realmente realizar as atividades propostas, onde muitas vezes, o aluno por falta de compreensão não expõe suas dúvidas ou dificuldades.

5. Percebo o seguinte potencial na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar: Haverá uma maior participação e comprometimento do aluno, tornando a aula mais interessante e participativa. Aumentará o compreendimento do que é ensinado, podendo assim evitar a falta do aluno e consequentemente a evasão escolar.

Técnica de Planejamento 5: Faça o Mapa

Grupo de Professores: Ceres, Maria Inês, Liliam, Brigite, Armando e Regina Célia

1. Descrição resumida da técnica Organização adequada das carteiras de forma que facilite o acesso do professor a todos os alunos, layout das paredes, evitando distrações e privilegiando tópicos abordados em sala de aula.

2. Essa técnica, se aplicada no meu contexto escolar seria útil para: A organização do espaço sim, o layout das paredes nem sempre.

3. Essa técnica ajudaria o aprendizado de meus alunos da seguinte forma: Facilitaria a interação entre alunos e seria muito útil para tirarmos dúvidas individuais ou orientar melhor a execução das atividades.

4. As maiores dificuldades que percebo na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar são: Número muito grande de alunos nas salas, o que propicia a dispersão e eventuais agrupamentos.

5. Percebo o seguinte potencial na aplicação dessa técnica no meu contexto escolar: Maior interação entre professores e alunos.